农民工免试上高职，职业教育就该开门办学

       这一行动计划的提出，回应了社会上一直以来的诉求，也是促进就业、创新教育的积极尝试，难怪很多人都欢欣鼓舞。

       一直以来，国内的职业教育更加强调学生的文化成绩，这也使得进入高职院校的学生，很多都是升学教育中的失利者。

       一方面，这种选拔机制使得高职教育更像是普通高校的附属，既跟不上高等教育，又远离了职业实践，处境十分尴尬。实际上给社会的观感就是“两不沾”，文化教育不行，也缺乏实际操作能力。

       另一方面，过于单一、偏窄的教育入口，也使得一大批本身有实践、亟待提升的人群被拒之门外。比如此次行动计划提及的退役军人、下岗职工、农民工和高素质农民等。这些人大多身负“绝技”，至少也是“能工巧匠”，可谓各有专长，如果能够回炉学习，并接触到所在领域最先进的技术，必能在现实中大放异彩。

       如果这部分人群能够批量进入高职院校，其本人当然受益，等于找到了一条向上的通道，可以借力高等教育，实现更大的梦想。“大国工匠”，很多时候，恰恰是从这些最基层的人中走出来的。

       此外，也必然会改变高职教育的生态，强化这些院校中的务实之风。而这样的风气，对于当下的高等教育，以及现实需求而言，都是极为稀缺和珍贵的。

       高职院校本来就应该对应火热的生活，应该具有“需求导向”。当下，中国的教育与实践依然存在某种背离，一边是大量高校毕业生在苦觅工作，一边是用人单位找不到合适的人手。让高等教育、高等职业教育更接地气，多一些渠道和可能，已经成为时代的要求。

       前不久，某快餐企业宣布在2020年至2022年，将与全国逾100所职业院校，通过教育部在全国推行“现代学徒制”办学模式，此计划将帮助超过1万名年轻人提升就业能力。对于很多基层青年而言，这无疑是一个福音。

       开门办教育，在社会需求与高等教育之间架起一座便捷的桥梁，利民，又利国。在高等教育已成为国民教育的当下，这种理念的转变尤其显得急迫。█澎湃